La detección temprana de dificultades de aprendizaje y su atención precoz podría evitar numerosos casos de fracaso escolar
“Neuropsicología. Aportaciones a la práctica educativa”. Bajo este título Beatriz Gavilán, neuropsicóloga de la Unidad de Rehabilitación Infantil del Hospital Beata María Ana de Madrid, impartirá una charla el día 8 en la sede de la Federación de Escuelas Católicas de Castilla y León en Valladolid. La detección y atención precoz de algunos problemas de niños y niñas, la mayoría de las veces presentes desde el inicio del colegio, podría evitar numerosos casos de fracaso escolar.
Máster en Neuropsicología, licenciada en Psicología y con DEA en Neurociencias, Gavilán centrará su disertación en comportamientos disruptivos y problemas en el aprendizaje de diversa índole, como los trastornos por déficit de atención.
Signos de alarma: ¿cuándo derivar?
Conviene conocer los signos de alarma y concederles la importancia que tienen para saber cuándo solicitar los servicios de un profesional de la neuropsicología. La detección y atención precoz ayudan, en numerosas ocasiones, a solucionar los problemas o en su defecto a minimizar las dificultades, así como a evitar falsas atribuciones (por parte de la familia y/o colegio) que puedan influir de forma negativa en la conducta/emoción del niño, y a dotar de resortes de respuesta tanto al pequeño como a su entorno (colegio y familia) para paliar esos déficits.
Aportes al ámbito educativo
Esta jornada, en la que se trataran aquellos problemas más habituales en el entorno escolar con el objetivo de contribuir a su detección precoz, pretende dar a conocer cómo los profesionales de la neuropsicólogía pueden ayudar en este aspecto. En otra jornada similar celebrada el pasado día 1 de febrero, la doctora Inés Folgado ofreció una charla en la misma sede titulada «Niños de riesgo: signos de alarma en el desarrollo psicomotor».
