Childboost, el nuevo proyecto del Hospital Beata María Ana y la Fundación Gmp, tiene como objetivo validar un protocolo pediátrico de potenciación de la rehabilitación física y neuropsicológica convencional usando estimulación transcraneal por corriente directa (tDCS) y estimulación magnética transcraneal (TMS) en un grupo de niños y niñas con lesión cerebral.

Beatriz Gavilán, neuropsicóloga de la Unidad de Rehabilitación Infantil del Hospital Beata María Ana, fue invitada para pronunciar una charla dentro de las sesiones clínicas que organiza el área de Pediatría de este centro. La rehabilitación neuropsicológica pretende mejorar las esferas emocional, cognitiva y social. 

Conocer la realidad del ictus pediátrico es importante. Si a un niño o niña tiene dificultades para mover la mitad del cuerpo; se le tuerce la boca; le cuesta hablar o comprender; no ve bien o muestra somnolencia de forma repentina, hay que llamar inmediatamente al 112. Aunque manifieste únicamente uno solo de estos síntomas.

La doctora Ana Isabel Useros, fisioterapeuta de la Unidad de Daño Cerebral del Hospital Beata María Ana, ha participado en una investigación fenomenológica que profundiza en el conocimiento de la empatía por el dolor. El estudio —que analiza la experiencia de 28 personas sometidas al visionado de un vídeo, con énfasis en sus sensaciones corporales, emociones y motivaciones, y en los aspectos temporales de la experiencia empática—, se recoge en el artículo “Estoy sintiendo tensión en todo mi cuerpo”: Un estudio fenomenológico experimental de la empatía por el dolor, publicado por Frontiers in Psycology.

Marcos Ríos habló de nuevas formas de evaluación y tratamiento en la sede del CEADAC y en el foro ‘El arte de rehabilitar’. “Si bien las herramientas y medios utilizados han cambiado, los objetivos siguen siendo los mismos: ayudar a la persona a restablecer su vida a través del abordaje integral de los déficits”, afirmó nuestro ponente tras un repaso de la historia y un análisis de las innovaciones en neurorrehabilitación.

68 personas ingresaron en la Unidad de Hospitalización de Daño Cerebral durante el ejercicio. El centro ha ido reduciendo paulatinamente la estancia media de hospitalización de sus pacientes.

Beatriz Gavilán, neuropsicóloga infantil en el Hospital Beata María Ana de Madrid, participó en el podcast de vídeo Convivientes, de Convives con Espasticidad. Nuestra neuropsicóloga explicó el importante papel de la neuropsicología en la intervención, rehabilitación y valoración de las personas con daño cerebral, trastornos del neurodesarrollo u otro tipo de dificultades.

El doctor Marcos Ríos, coordinador de la Unidad de Daño Cerebral del Hospital Beata María Ana, de Madrid, formó parte de un panel de 40 ponentes internacionales en el II Congreso Internacional de Neuropsicología 2022, donde expuso sus conocimientos sobre la velocidad de procesamiento, su evaluación y rehabilitación.

Buscamos personas que hayan sufrido un ictus y tengan dificultad para atender los objetos que están en el lado izquierdo de su campo visual para un nuevo proyecto de investigación sobre neurorrehabiltiación mediante una novedosa técnica de neuromodulación no invasiva como terapia coadyuvante.

Nuestra Unidad de Rehabilitación Infantojuvenil de Madrid resume en un vídeo lo que ocurre cuando se produce una lesión en un cerebro en desarrollo y cuál es su trabajo: establecer objetivos a corto plazo, ocuparse en la manera de conseguirlos y ver que la evolución del pequeño paciente lleva una dirección correcta.

La Unidad de Rehabilitación Infantojuvenil del Hospital Beata María Ana mantiene acuerdos de colaboración con varias asociaciones sin ánimo de lucro para mejorar el tratamiento, la inclusión y la investigación. Desde aquí queremos compartir la ‘Guía para un Afrontamiento Activo de la Discapacidad’ de Convives con espasticidad.

Con motivo del Día Mundial de la Dislexia, Beatriz Gavilán, responsable de la Unidad de Rehabilitación Infantil del Hospital Beata María Ana, recordaba en los medios de comunicación que la dislexia es un trastorno que dificulta el aprendizaje que necesita diagnóstico y atención temprana. Así mismo subrayaba que es importante concienciar al entorno, tanto familiar como escolar.