La terapia Vitalstim®, una nueva herramienta en la rehabilitación de la disfagia Autoras: Cristina Arias Calderón, Cristina de la Orden Acevedo, Elena Blanco González, Mª Asunción Palomero Sierra y Patricia Ontiveros Fdez de Retana, logopedas de la Unidad de Daño Cerebral del Hospital Beata María Ana (Madrid) La disfagia es un síntoma altamente prevalente…
Los alumnos con Dificultades de Aprendizaje (DA) conforman el grupo más amplio y de mayor crecimiento de entre los que requieren necesidades especiales en la escuela Autora: Davinia Fernández Yuste Logopeda infantil en la Unidad de Daño Cerebral Hermanas Hospitalarias Valencia Hoy en día existen contradicciones en las definiciones de DA y estas han ido…
Por Manu Bermúdez Diplomado en Logopedia Unidad de Daño Cerebral del Hospital Aita Menni ¿Qué es una estereotipia verbal? Es muy habitual observar en personas que sufren una severa reducción verbal fruto de una lesión cerebral la persistencia de emisiones orales reiteradas. Las estereotipias verbales son sonidos, sílabas o conjunto de palabras que la persona…
Queremos compartir aquí el resumen de nuestra estrategia de valoración neuropsicológica orientada a la rehabilitación del daño cerebral. Este método de trabajo ha tenido el mérito de quedar seleccionado entre los habituales por su fácil puesta en práctica y su enfoque holístico. Esperamos que os resulte de utilidad. Autores: Noemí Álvarez Responsable del Área de…
Es bastante frecuente que se nos consulte por aparición de dolor con el paso de las semanas después de haber tenido un ictus. Poder determinar cuál es el origen del dolor nos supone un auténtico reto diagnóstico. ¿Por qué? Escrito por: Eloi Nin, especialista en Medicina Física y Rehabilitación Unidad de Daño Cerebral del Hospital…
Se ha convertido también en un interesante instrumento de compensación para personas con problemas de memoria Pili Ors sufrió un ictus que le ha dejado distintas secuelas, entre ellas, problemas de atención y memoria inmediata (amnesia anterograda). Las estrategias de compensación (organización, autoinstrucciones) y el uso de ayudas externas (agenda, mapas, uso del móvil) han…
Por Estefanía Rodríguez Sanz Logopeda de la Unidad de Rehabilitación Infantil del Hospital Beata María Ana Cuando empezamos la rehabilitación de los problemas relacionados con la alimentación nos fijamos en un gran número de aspectos: la postura del niño, de la persona que le da de comer, el tipo de alimento, la consistencia, la cantidad……
Por: Nayra Fernández de Pinedo de la Flor Fisioterapeuta de la Unidad de Rehabilitación Infantil del Hospital Beata María Ana Nayra Fernández de Pinedo de la Flor realizó en París los estudios sobre desarrollo del niño y parálisis cerebral en la escuela del prestigioso neurofisoterapeuta Michel Le Métayer. Junto a los profesionales de nuestro país formados como…
Las dificultades en la inhibición se manifiestan tanto en la realización de tareas sencillas relacionadas con el aseo, el autocuidado o la alimentación como en tareas más complejas vinculadas a las relaciones sociales. Por: Garazi Labayru Naiara Mimentza José Ignacio Quemada Introducción En la rehabilitación de personas con daño cerebral adquirido, los problemas relacionados con…
Con cada nuevo curso, muchos de los peques comienzan la aventura de aprender a leer. Llegados a este punto los padres se preguntan cómo pueden ayudar a sus hijos en esta tarea, no sólo porque es la base de los aprendizajes posteriores (el aprendizaje de las diferentes materias y asignaturas se basa en la lectura…
Actividades motoras aeróbicas, como la marcha, parecen tener una repercusión positiva en la actividad cerebral y en el rendimiento cognitivo tanto de individuos sanos como de pacientes neurológicos. Ana Isabel Useros, fisioterapeuta de la Unidad de Daño Cerebral del Hospital Beata María Ana, es la primera autora del estudio “Efectos de la actividad motora…
Este artículo se escribe con el objetivo de reflexionar sobre un aspecto concreto del trabajo con familias: cómo hemos de informar acerca del pronóstico. Dejaremos al margen otros aspectos del trabajo con las familias, tales como entrenar en el cuidado (trasferencias o alimentación en presencia de disfagia son dos ejemplos clásicos), informar sobre la naturaleza…
