{"id":55281,"date":"2021-05-04T08:12:47","date_gmt":"2021-05-04T08:12:47","guid":{"rendered":"https:\/\/xn--daocerebral-2db.es\/?p=55281"},"modified":"2024-01-05T16:41:14","modified_gmt":"2024-01-05T16:41:14","slug":"un-curso-mas-compartimos-nuestra-experiencia-en-rehabilitacion-logopedica-con-estudiantes-de-la-upsa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/xn--daocerebral-2db.es\/eu\/un-curso-mas-compartimos-nuestra-experiencia-en-rehabilitacion-logopedica-con-estudiantes-de-la-upsa\/","title":{"rendered":"Un curso m\u00e1s, compartimos nuestra experiencia en rehabilitaci\u00f3n logop\u00e9dica con estudiantes de la UPSA"},"content":{"rendered":"

Logopedas del Servicio de Da\u00f1o Cerebral del Hospital Aita Menni se desplazaron un a\u00f1o m\u00e1s hasta Salamanca para exponer el modelo de atenci\u00f3n a las secuelas de un da\u00f1o cerebral -alteraciones de la voz, el habla (disartria<\/a>), el lenguaje (afasia<\/a>), la degluci\u00f3n (disfagia<\/a>)- ante estudiantes del Grado de Logopedia de la Universidad Pontificia.<\/p>\n

El Hospital Aita Menni mantiene desde hace m\u00e1s de dos d\u00e9cadas un convenio de colaboraci\u00f3n con la\u00a0Universidad Pontificia de Salamanca<\/a>. Merced a este acuerdo, logopedas del Servicio de Da\u00f1o Cerebral del Aita Menni se desplazan cada a\u00f1o a la Facultad de Ciencias de la Salud, donde se imparte el Grado de Logopedia,<\/a>\u00a0para trasladar al alumnado su experiencia.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo llega alguien con da\u00f1o cerebral a nuestras Unidades? \u00bfEn qu\u00e9 consiste el tratamiento interdisciplinar? \u00bfC\u00f3mo se aborda desde el \u00e1mbito logop\u00e9dico?\u00a0Estudiantes del Grado de Logopedia de la UPSA pudieron conocer cu\u00e1les son y c\u00f3mo abordamos alteraciones de la comunicaci\u00f3n y la degluci\u00f3n en personas con da\u00f1o cerebral en el taller que impartieron Oihana Ramos<\/strong> y Clara Jim\u00e9nez<\/strong>, logopedas del Centro de Neurorrehabilitaci\u00f3n Aita Menni de Bilbao. Nuestras profesionales subrayaron lo importante que es\u00a0ofrecer\u00a0atenci\u00f3n integral<\/a>\u00a0<\/strong>no solo a la persona afectada por el DCA sino a toda la familia.\u00a0Sus intervenciones destacaron asimismo el\u00a0trabajo multidisciplinar<\/strong>\u00a0de nuestros equipos en la rehabilitaci\u00f3n del ictus y otras lesiones cerebrales. De la mano de nuestras logopedas, el grupo asistente pudo profundizar en el abordaje de las\u00a0afasias<\/a>,\u00a0disartrias<\/a>, disglosias, alteraciones de la voz,\u00a0disfagia<\/a>, motricidad orofacial y acercarse a los sistemas alternativos de la comunicaci\u00f3n\u00a0(SAC).<\/p>\n

Para Oihana Ramos<\/strong> y Clara Jim\u00e9nez\u00a0<\/strong>ha sido un placer compartir sus conocimientos en esta prestigiosa universidad. Para\u00a0Mar\u00eda Emma Garc\u00eda P\u00e9rez<\/strong>, vicedecana del Grado de Logopedia de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Pontificia (UPSA), un placer contar con ellas. Tras su despedida, quisimos hacerle algunas preguntas.<\/p>\n

\"\"<\/a>\u00bfC\u00f3mo definir\u00eda el Grado de Logopedia de la UPSA?<\/h4>\n

En el Grado de Logopedia de la UPSA formamos a profesionales dedicados a las dificultades del habla, el lenguaje y la comunicaci\u00f3n. Es una Titulaci\u00f3n con una gran trayectoria y experiencia, pionera de los estudios de logopedia en Espa\u00f1a<\/strong> que se inici\u00f3 con los estudios de posgrado en las antiguas Escuelas de Logopedia y Psicolog\u00eda del Lenguaje.<\/p>\n

\u00bfHay alguna asignatura, actividad, terapia, etc. en la que se incide especialmente?<\/h4>\n

Nuestra Titulaci\u00f3n de Logopedia est\u00e1 principalmente preocupada por formar profesionales que salgan al terreno laboral no solo sabiendo qu\u00e9 hacer sino tambi\u00e9n sabiendo c\u00f3mo hacer en las diferentes \u00e1reas<\/strong> en las que les formamos (discapacidad auditiva, discapacidad intelectual, afasias, dificultades en lectoescritura, tartamudez, discapacidad motora, dificultades en la voz, de car\u00e1cter miofuncional, trastornos del habla, del desarrollo del lenguaje…). Para alcanzar estas competencias se imparten clases te\u00f3rico-pr\u00e1cticas en grupos peque\u00f1os<\/strong>, y se trabaja procedimentalmente en grupos reducidos mediante pr\u00e1ctica simulada guiada por el profesor especialista y mediante pr\u00e1ctica real supervisada en las sesiones de intervenci\u00f3n que realizan en nuestro Servicio Cl\u00ednico del Grado en Logopedia.<\/p>\n

De este modo, garantizamos mediante una ense\u00f1anza personalizada las competencias procedimentales requeridas<\/strong> para el desempe\u00f1o de la labor profesional del logopeda.<\/p>\n

La instituci\u00f3n mantendr\u00e1 otros contactos con profesionales del sector…<\/h4>\n

S\u00ed, el Grado en Logopedia participa de la Conferencia de Decanos de Logopedia que tiene una gran vinculaci\u00f3n y contacto con el Consejo General de Logopedas<\/a> y con la Asociaci\u00f3n de Logopedia, Foniatr\u00eda y Audiolog\u00eda<\/a>. Adem\u00e1s, mantenemos relaciones de colaboraci\u00f3n educativa con varios centros de educaci\u00f3n especial, centros cl\u00ednicos, asociaciones, policl\u00ednicas, etc. y sus diferentes profesionales del \u00e1mbito de la logopedia y afines a la misma.<\/p>\n

\u00bfDesde cu\u00e1ndo y por qu\u00e9 existe un intercambio acad\u00e9mico-profesional con el Hospital Aita Menni y la Red Menni?<\/h4>\n

Es un acuerdo que se inici\u00f3 en el curso acad\u00e9mico 1995-1996. Y surgi\u00f3 por el inter\u00e9s de mantener contacto con un centro de referencia en neurorrehabilitaci\u00f3n.<\/strong> Adem\u00e1s, destacamos la presencia en el centro de muchos profesionales del campo de la psicolog\u00eda y la logopedia que han estudiado y se han formado en nuestras aulas.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo es esa relaci\u00f3n?<\/h4>\n

Siempre se ha mantenido una relaci\u00f3n muy estrecha. Consideramos que los logopedas que trabajan en la Red Menni son valorados por el personal docente e investigador de nuestra Facultad de Ciencias de la Salud como grandes profesionales que han demostrado una capacidad de adaptaci\u00f3n a los diferentes \u00e1mbitos y demandas que reciben a diario. Adem\u00e1s, han sabido transmitir con pasi\u00f3n y dominio en los talleres y seminarios que imparten<\/strong> a nuestros alumnos, su actividad diaria y representan a\u00f1o tras a\u00f1o un est\u00edmulo muy valioso para nuestros estudiantes. Fruto de este quehacer es la gran acogida que tiene entre nuestros estudiantes la oferta de las pr\u00e1cticas extracurriculares en el Hospital Aita Menni y el inter\u00e9s que despierta en ellos el deseo de conocer la realidad de los centros hospitalarios de la red Menni en primera persona.<\/p>\n

\u00bfExiste o se est\u00e1 explorando la posibilidad de alg\u00fan otro proyecto en com\u00fan?<\/h4>\n

Siempre hemos considerado prioritario por la calidad de los profesionales del Hospital Aita Menni y de la Red Menni de Hermanas Hospitalarias mantener y ampliar esta cooperaci\u00f3n educativa e, incluso, promover otras acciones de car\u00e1cter investigador.<\/strong><\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l es la impresi\u00f3n que les queda tras el taller?<\/h4>\n

Cuando nuestros estudiantes reciben la visita de los profesionales de Aita Menni creo que la impresi\u00f3n que les queda es, que adem\u00e1s de ser un trabajo apasionante porque as\u00ed lo transmiten, es un trabajo que requiere de unos conocimientos especializados en muchas \u00e1reas, trastornos, estrategias, ayudas\u2026 porque su labor requiere enfrentarse a retos muy dispares<\/strong> en su d\u00eda a d\u00eda. Esto me lleva a una reflexi\u00f3n de lo que supone defender la especializaci\u00f3n en logopedia. Al igual, por ejemplo, que los diferentes \u00e1mbitos de la medicina requieren de un m\u00e9dico especialista que los aborde, neur\u00f3logo, otorrino, no de un m\u00e9dico en sentido amplio, con la logopedia deber\u00edamos tender a la especializaci\u00f3n y contar con diferentes especialistas, en afasias, en atenci\u00f3n temprana, en desarrollo del lenguaje, etc<\/strong>. Por eso, nosotros creemos en una formaci\u00f3n general y de calidad que permita al logopeda conocer las diferentes posibilidades de actuaci\u00f3n que implica esta profesi\u00f3n pero, no por ello, debemos renunciar a una especializaci\u00f3n del profesional de tal forma que consigamos la excelencia en los tratamientos ajustados a la persona y a la dificultad concreta.<\/p>\n

 <\/p>\n

Cada curso, un peque\u00f1o grupo de estudiantes de tercer curso del Grado de Logopedia de la UPSA es seleccionado para realizar pr\u00e1cticas en algunos dispositivos de la Red Menni. Clara Jim\u00e9nez<\/strong> fue una de esas alumnas y desde hace unos a\u00f1os ejerce como logopeda en el Centro de Neurorrehabilitaci\u00f3n Aita Menni de Bilbao. <\/b><\/p><\/blockquote>\n

Como exalumna y por su trayectoria profesional, \u00bfqu\u00e9 ha significado para ti volver a la facultad esta vez para ense\u00f1ar?\"\"<\/a><\/h4>\n

Ha sido una experiencia muy bonita y emocionante. La reflexi\u00f3n inicial que realizo es que gracias al convenio de la UPSA con Aita Menni, hoy en d\u00eda ejerzo en este lugar<\/strong>, ya que todo comenz\u00f3 gracias a las pr\u00e1cticas que realic\u00e9 en el hospital en tercer curso.<\/p>\n

La aportaci\u00f3n principal creo que es la capacidad que tengo para ponerme en la piel de los alumnos, de sus miedos y de sus inquietudes, ya que hace nada era yo la que estaba enfrente del estrado escuchando a mis compa\u00f1eras que ven\u00edan a impartir el taller de da\u00f1o cerebral. Durante el taller, mi compa\u00f1era Oihana y yo pudimos animarles a especializarse, a realizar diferentes formaciones que a nosotras nos han servido, y sobre todo, creo que conseguimos transmitir la pasi\u00f3n por nuestro trabajo<\/strong>.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 te llev\u00f3 a estudiar Logopedia y por qu\u00e9 en la Universidad Pontificia de Salamanca?<\/h4>\n

Ten\u00eda claro que quer\u00eda trabajar con personas, concretamente en el \u00e1mbito de la salud. Conoc\u00ed esta profesi\u00f3n gracias a un amigo que me invit\u00f3 a su cl\u00ednica para observar y decidirme, ya que hasta entonces desconoc\u00eda el ampl\u00edsimo papel que abarca esta profesi\u00f3n. Esta persona fue qui\u00e9n me habl\u00f3 del servicio cl\u00ednico asistencial de la UPSA as\u00ed como de sus profesores, y de su prestigio en este grado.<\/p>\n

\u00bfEl Grado de Logopedia de la UPSA cumpli\u00f3 tus expectativas?<\/h4>\n

Definitivamente, s\u00ed. Adem\u00e1s de los conocimientos aportados por cada uno de los profesores, que considero han sido excelentes, el trato personal que hace que te sientas en familia hace que sean 4 a\u00f1os muy especiales. La UPSA cuenta con un servicio cl\u00ednico asistencial, con sus c\u00e1maras Gesell, que te lanza a la pr\u00e1ctica muy pronto, y al final, como en cualquier trabajo, sabemos que se aprende practicando<\/strong>.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 es lo que m\u00e1s te gusta de la profesi\u00f3n?<\/h4>\n

Que no es nada rutinaria y que es muy reconfortante ayudar y ver el progreso en las personas y c\u00f3mo repercute esto en su calidad de vida y la de su familia.<\/strong><\/p>\n

De hecho, aprovecho esta cuesti\u00f3n para reivindicar no solo la gran importancia de la logopedia (y lo poco que se conoce) si no tambi\u00e9n la versatilidad de conocimientos que exige en un logopeda.<\/strong> Lejos de la creencia que asocia esta profesi\u00f3n a \u201cla r\u201d (por supuesto tambi\u00e9n tratamos rotacismos), los logopedas tratamos con poblaci\u00f3n desde los 0 meses hasta pacientes longevos. Rehabilitamos problemas de alimentaci\u00f3n (lactancia, aversiones alimenticias, dificultades en la degluci\u00f3n\/disfagia), retrasos del lenguaje, dificultades lectoescritoras, dislalias, TEA, par\u00e1lisis cerebral, enfermedades raras, etc. en poblaci\u00f3n infantil; y afasia, disfagia, disartria, voz, enfermedades neurodegenerativas, etc<\/strong>., en poblaci\u00f3n adulta.<\/p>\n

Hoy es importante especializarse, \u00bfhas cursado alg\u00fan m\u00e1ster o alguna otra formaci\u00f3n complementaria?<\/h4>\n

Realic\u00e9 un experto en Atenci\u00f3n Temprana y un m\u00e1ster en Neurorrehabilitaci\u00f3n. Adem\u00e1s, me parecen muy importantes tambi\u00e9n los diversos cursos \u201cde fin de semana\u201d dirigidos a una patolog\u00eda, que si eliges adecuadamente (bajo mi experiencia recomiendo guiarse no solo por un programa, si no por los docentes) te aportan grandes conocimientos pr\u00e1cticos.<\/p>\n

Adem\u00e1s de la especializaci\u00f3n es indiscutible la importancia de recibir clases pr\u00e1cticas. \u00bfCu\u00e1les son las que recuerdas?<\/h4>\n

La verdad que tus primeros momentos con los pacientes y sus familias no se olvidan nunca. Recuerdo las pr\u00e1cticas en tartamudez, en lectoescritura, en par\u00e1lisis cerebral y con pacientes con ELA. Lo bueno fue que adem\u00e1s de atender a las patolog\u00edas que eleg\u00edas en el practicum, ten\u00edas la posibilidad de observar a tus compa\u00f1eros -como dec\u00eda anteriormente- a trav\u00e9s de las c\u00e1maras Gesell y te nutr\u00edas de la observaci\u00f3n con los apuntes del profesor en directo. Creo que para lo ampl\u00edsima que es la profesi\u00f3n la universidad abarca gran parte. Por supuesto es imposible especializarse en cada una de las patolog\u00edas, as\u00ed que pienso que como ‘barrido inicial’ se seleccionan materias elementales.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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