David de Nore\u00f1a<\/strong>,el d\u00eda 10 de diciembre los asistentes conocieron los problemas cognitivos que suelen suceder al da\u00f1o cerebral y que aqu\u00ed nos resume. El pr\u00f3ximo mi\u00e9rcoles, d\u00eda 17, abordar\u00e1n las alteraciones\u00a0emocionales.<\/p>\nLa Neuropsicolog\u00eda<\/strong> es la disciplina que investiga las relaciones entre el cerebro y la conducta<\/strong> (procesos cognitivos, emociones y conductas). Por ello, trata de valorar e intervenir sobre las alteraciones que se han producido en el cerebro tras un da\u00f1o cerebral adquirido, ya que la lesi\u00f3n repercute en la conducta de la persona. Los objetivos deben ser trabajados en estrecha relaci\u00f3n con los familiares.<\/strong><\/p>\nLos neuropsic\u00f3logos son psic\u00f3logos especializados en valorar las relaciones cerebro\u2013conducta. Entre las funciones principales del neuropsic\u00f3logo en el tratamiento del DCA, cabe citar:<\/p>\n
\n- valoraci\u00f3n detallada de los d\u00e9ficits cognitivos<\/li>\n
- identificaci\u00f3n de las alteraciones emocionales y de comportamiento<\/li>\n
- dise\u00f1o de un programa de rehabilitaci\u00f3n individualizado<\/li>\n
- asesoramiento a las familias acerca de las pautas en el entorno cotidiano<\/li>\n
- valoraci\u00f3n de los progresos del paciente<\/li>\n<\/ul>\n
Alteraciones cognitivas frecuentes despu\u00e9s de un DCA<\/strong><\/h4>\nEntre las alteraciones cognitivas m\u00e1s frecuentes tras un ictus, un traumatismo o cualquier otra causa de un da\u00f1o cerebral adquirido podemos encontrar:<\/p>\n
– Desorientaci\u00f3n<\/strong>: habitualmente, en los momentos posteriores al coma la persona suele estar desorientada y en estado confusional. La amnesia postraum\u00e1tica es un estadio posterior al coma caracterizado por desorientaci\u00f3n y dificultades para el aprendizaje de sucesos nuevos.<\/p>\n– Dificultades atencionales<\/strong>: existen distintos niveles atencionales, organizados desde los m\u00e1s b\u00e1sicos hasta los m\u00e1s complejos. Dentro de las dificultades atencionales m\u00e1s frecuentes encontramos: lentitud, fatigabilidad, distraibilidad, dificultad para pasar de una tarea a otra, dificultad para prestar atenci\u00f3n a dos tareas simult\u00e1neamente<\/p>\n– Dificultades de memoria: <\/strong>la memoria es la capacidad para almacenar informaci\u00f3n y recuperarla posteriormente. Hay muchos ‘almacenes’ de memoria diferentes localizados en estructuras cerebrales distintas, de ah\u00ed que puedan verse afectados de modo desigual.<\/p>\nEs importante tener en cuenta que la fatiga, el enlentecimiento a la hora de procesar la informaci\u00f3n y las dificultades de atenci\u00f3n<\/strong>. Hasta que no se resuelvan, es probable que la memoria siga mostrando dificultades. Entre las dificultades de memoria m\u00e1s frecuentes podemos citar: dificultades en aprender nueva informaci\u00f3n, recordar nombres de personas conocidas, hechos recientes ocurridos d\u00edas o semanas atr\u00e1s, cosas que se acaban de decir o hacer, buscar palabras, o de d\u00f3nde se ha dejado algo, recordar el orden de c\u00f3mo han pasado algunos hechos, acordarse de hacer algo (dar recados, citas, medicaci\u00f3n), etc.\u00a0 Tambi\u00e9n pueden darse distintos tipos de amnesias (retr\u00f3grada y\/o anter\u00f3grada).<\/p>\n <\/p>\n
– Alteraciones perceptivas: <\/strong>se puede producir alteraci\u00f3n del sistema perceptivo\u00a0 provocando dificultades en el reconocimiento de objetos (agnosias). Estas agnosias pueden ser de diferente tipo en funci\u00f3n de las regiones da\u00f1adas.\u00a0<\/strong><\/p>\n– Alteraciones pr\u00e1xicas: <\/strong>son relativamente frecuentes en estos pacientes, produciendo diferentes alteraciones de tipo motor. Se pueden dar apraxias que alteran la habilidad para realizar movimientos organizados y actividades motoras secuenciales.<\/p>\n– Alteraciones ejecutivas: <\/strong>las llamadas funciones ejecutivas son las capacidades m\u00e1s complejas que realiza nuestro cerebro, intervienen por ejemplo en formular metas, iniciar y regular la conducta, generar estrategias para actuar, organizar los pasos para conseguir los objetivos, detectar y corregir errores, establecer objetivos realistas, etc. Por lo que tras un DCA se suelen dar:Dificultad para seleccionar objetivos personales y prioridades, disminuci\u00f3n de la iniciativa y cumplimiento en tareas, dificultad para planificar, dificultad para controlar o inhibir comportamientos inadecuados o respuestas emocionales, dificultad para controlar el tiempo y acabar tareas a tiempo. Las funciones ejecutivas.<\/p>\n– Falta de conciencia de los d\u00e9ficits: <\/strong>es la capacidad para identificar los cambios (f\u00edsicos, cognitivos, lenguaje, habilidades sociales, emoci\u00f3n) que se han producido tras la lesi\u00f3n. La falta de conciencia de los d\u00e9ficit implica: Reducida capacidad para percibir los cambios en su funcionamiento cognitivo y conductual, as\u00ed como dificultades para elestablecimiento de objetivos realistas, limitaciones para reconocer los cambios conductuales: impulsividad, irritabilidad, infantilismo, negaci\u00f3n de la necesidad de ayuda y rehabilitaci\u00f3n.<\/p>\n
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<\/a><\/p>\n