{"id":101272,"date":"2026-11-09T15:23:08","date_gmt":"2026-11-09T13:23:08","guid":{"rendered":"https:\/\/xn--daocerebral-2db.es\/?p=101272"},"modified":"2026-11-09T15:23:08","modified_gmt":"2026-11-09T13:23:08","slug":"fundacion-hospitalarias-valencia-publica-un-estudio-sobre-las-secuelas-neuropsicologicas-a-largo-plazo-del-meduloblastoma","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/xn--daocerebral-2db.es\/en\/fundacion-hospitalarias-valencia-publica-un-estudio-sobre-las-secuelas-neuropsicologicas-a-largo-plazo-del-meduloblastoma\/","title":{"rendered":"Fundaci\u00f3n Hospitalarias Valencia publica un estudio sobre las secuelas neuropsicol\u00f3gicas a largo plazo del meduloblastoma"},"content":{"rendered":"

La revista cient\u00edfica Psicooncolog\u00eda<\/i> <\/a>ha publicado, en su volumen 23<\/a>, un estudio sobre las dificultades cognitivas, acad\u00e9micas, funcionales y sociales observadas en seis adolescentes que superaron un meduloblastoma durante la infancia. El trabajo, desarrollado por el equipo de la Unidad de Rehabilitaci\u00f3n Infantil de Fundaci\u00f3n Hospitalarias Valencia<\/a>, destaca la importancia de la evaluaci\u00f3n interdisciplinar y el seguimiento a largo plazo.<\/p>\n

Un trabajo publicado en el \u00faltimo n\u00famero de la revista cient\u00edfica de la Universidad Complutense Psicooncolog\u00eda<\/i> describe las dificultades cognitivas, acad\u00e9micas, funcionales y sociales observadas en seis adolescentes que fueron diagnosticados de meduloblastoma (un tumor intracraneal maligno) en la infancia y que fueron tratados en nuestra Unidad de Rehabilitaci\u00f3n Infantil de Fundaci\u00f3n Hospitalarias Valencia<\/a>. Los resultados ponen de relieve la importancia de una evaluaci\u00f3n interdisciplinar y un seguimiento que contemple no solo las funciones cognitivas, sino tambi\u00e9n la autonom\u00eda, el aprendizaje y la participaci\u00f3n social.<\/p>\n

El art\u00edculo, titulado \u00abSecuelas neuropsicol\u00f3gicas a largo plazo en meduloblastoma en fosa posterior: impacto en aprendizaje, funcionalidad y participaci\u00f3n social\u00bb<\/em>, cuyo primer autor es Jose Vicente Montagud-Fogu\u00e9s<\/strong>, profesor investigador de la Universitat Internacional de Valencia (VIU)<\/a>,\u00a0<\/span>presenta un estudio descriptivo de seis adolescentes de entre 12 y 16 a\u00f1os diagnosticados de meduloblastoma en fosa posterior durante la infancia. Todos hab\u00edan recibido quimioterapia y radioterapia, y cinco de ellos tambi\u00e9n cirug\u00eda de resecci\u00f3n tumoral.<\/p>\n

La evaluaci\u00f3n se llev\u00f3 a cabo entre cinco y siete a\u00f1os despu\u00e9s del diagn\u00f3stico mediante un protocolo interdisciplinar que incluy\u00f3 pruebas neuropsicol\u00f3gicas, acad\u00e9micas, conductuales y funcionales, y en ella han participado las profesionales de la Unidad de Rehabilitaci\u00f3n Infantil de Fundaci\u00f3n Hospitalarias Valencia \u00c1gueda Sapi\u00f1a Gon<\/strong>, In\u00e9s Garc\u00eda Gonz\u00e1lez<\/strong>, Davinia Fern\u00e1ndez Yuste<\/strong> y Ana Mart\u00ednez Mart\u00ed.<\/strong><\/p>\n

Alteraciones en distintos \u00e1mbitos<\/h3>\n

Los resultados muestran dificultades en diferentes dominios cognitivos. La flexibilidad cognitiva fue el \u00e1rea en la que se identificaron alteraciones en los seis participantes. Tambi\u00e9n se observaron alteraciones en atenci\u00f3n sostenida en cinco adolescentes y en velocidad de procesamiento en cuatro. En tres casos se detectaron dificultades en el cociente intelectual total.<\/p>\n

El estudio tambi\u00e9n identific\u00f3 repercusiones en el aprendizaje y el rendimiento acad\u00e9mico, especialmente en determinadas habilidades de lectura, escritura y c\u00e1lculo. En el \u00e1mbito educativo, cuatro de los seis adolescentes contaban con adaptaciones curriculares significativas.<\/p>\n

M\u00e1s all\u00e1 del rendimiento cognitivo y acad\u00e9mico, la investigaci\u00f3n examin\u00f3 el funcionamiento cotidiano, la movilidad, las relaciones sociales y el ajuste emocional. Los informes familiares se\u00f1alaron problemas sociales y puntuaciones elevadas de ansiedad en tres participantes. Los informes escolares reflejaron porcentajes menores: dos adolescentes presentaban problemas sociales y uno puntuaciones elevadas de ansiedad.<\/p>\n

Estos resultados muestran que las consecuencias a largo plazo pueden afectar a diferentes dimensiones de la vida de los adolescentes y no quedan necesariamente reflejadas en una \u00fanica medida de capacidad intelectual.<\/p>\n

La importancia del seguimiento a largo plazo<\/h4>\n

Pese al reducido tama\u00f1o de la muestra, entre las principales conclusiones, el art\u00edculo destaca la necesidad de realizar evaluaciones integrales e interdisciplinares que tengan en cuenta tanto las dificultades como las capacidades preservadas de cada persona. Tambi\u00e9n se\u00f1ala la importancia de mantener un seguimiento a lo largo del desarrollo, ya que algunas dificultades pueden hacerse m\u00e1s evidentes cuando aumentan las exigencias acad\u00e9micas, sociales y de autonom\u00eda. Sus autores subrayan, asimismo, la importancia de la coordinaci\u00f3n entre los \u00e1mbitos sanitario, familiar y educativo para adaptar los apoyos a las necesidades individuales.<\/p>\n

Esta publicaci\u00f3n contribuye a visibilizar las necesidades que pueden persistir a\u00f1os despu\u00e9s de un tumor cerebral infantil y refuerza la importancia de una atenci\u00f3n que vaya m\u00e1s all\u00e1 de la supervivencia, incorporando el aprendizaje, la funcionalidad, la autonom\u00eda y la participaci\u00f3n social.<\/p>\n

Para m\u00e1s informaci\u00f3n, puede consultarse aqu\u00ed el art\u00edculo completo<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La revista cient\u00edfica Psicooncolog\u00eda ha publicado, en su volumen 23, un estudio sobre las dificultades cognitivas, acad\u00e9micas, funcionales y sociales observadas en seis adolescentes que superaron un meduloblastoma durante la infancia. El trabajo, desarrollado por el equipo de la Unidad de Rehabilitaci\u00f3n Infantil de Fundaci\u00f3n Hospitalarias Valencia, destaca la importancia de la evaluaci\u00f3n interdisciplinar y el seguimiento a largo plazo.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":101316,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1004,3437,1036,1003,1002],"tags":[],"class_list":["post-101272","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actividades-en","category-dano-cerebral-infantil-en","category-destacados-en","category-general-en","category-noticias-en","category-1004","category-3437","category-1036","category-1003","category-1002","description-off"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/xn--daocerebral-2db.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/101272","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/xn--daocerebral-2db.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/xn--daocerebral-2db.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/xn--daocerebral-2db.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/xn--daocerebral-2db.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=101272"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/xn--daocerebral-2db.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/101272\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":101331,"href":"https:\/\/xn--daocerebral-2db.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/101272\/revisions\/101331"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/xn--daocerebral-2db.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/101316"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/xn--daocerebral-2db.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=101272"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/xn--daocerebral-2db.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=101272"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/xn--daocerebral-2db.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=101272"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}