{"id":84786,"date":"2023-12-19T13:10:11","date_gmt":"2023-12-19T13:10:11","guid":{"rendered":"https:\/\/xn--daocerebral-2db.es\/publicacion\/la-terapia-ocupacional-en-el-ambito-domicilario\/"},"modified":"2023-12-19T13:10:11","modified_gmt":"2023-12-19T13:10:11","slug":"la-terapia-ocupacional-en-el-ambito-domicilario","status":"publish","type":"portfolio","link":"https:\/\/xn--daocerebral-2db.es\/ca\/publicacion\/la-terapia-ocupacional-en-el-ambito-domicilario\/","title":{"rendered":"La terapia ocupacional en el \u00e1mbito domicilario"},"content":{"rendered":"

Autora:\u00a0<\/span>Amaia Goiriena Boyra<\/strong><\/a>
Terapeuta ocupacional<\/em><\/span>
Centro de Neurorrehabilitaci\u00f3n Aita Menni (Bilbao)<\/em><\/span><\/a><\/p>\n

Cuando el da\u00f1o cerebral sobreviene es cuando la palabra discapacidad se convierte en un concepto cotidiano en nuestra vida. De pronto, la rutina diaria se ve interrumpida, la interacci\u00f3n con el entorno se ve limitada por el deterioro de las capacidades. Comienza en este momento un recorrido por las instituciones, unidades hospitalarias, centros ambulatorios\u2026 Se trata de encontrar la manera de preservar y restaurar las capacidades de la persona que ha sufrido un ictus o un DCA por cualquier otra causa<\/a>. Una vez iniciado el periodo de rehabilitaci\u00f3n de alta intensidad, los equipos multidisciplinares se ponen manos a la obra con un objetivo: restablecer la calidad de vida de la persona afectada.<\/p>\n

Quienes formamos parte de estos\u00a0equipos especializados<\/a>\u00a0trabajamos sobre aspectos que determinar\u00e1n el grado de dependencia de una persona a futuro: componentes sensoriomotores, cognitivos, conductuales\u2026 Si\u00a0entendemos la discapacidad como \u201cla interacci\u00f3n entre mis limitaciones funcionales y el entorno\u201d, entonces entendemos que la evoluci\u00f3n de la persona en la esfera de la autonom\u00eda implica algo m\u00e1s que la propia evoluci\u00f3n en sus d\u00e9ficits.<\/strong><\/p>\n

Por otro lado, la rehabilitaci\u00f3n basada en la comunidad (RBC)<\/a> focaliza su intervenci\u00f3n en maximizar el nivel de autonom\u00eda del paciente. En la atenci\u00f3n domiciliaria se eval\u00faan las debilidades y fortalezas del paciente en el desempe\u00f1o funcional en su propio entorno y a partir de esa evaluaci\u00f3n se determina el plan de tratamiento.<\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9 es importante el tratamiento de terapia ocupacional a domicilio?<\/strong><\/h4>\n

\"amaia\"A pesar de las secuelas que genera un DCA, muchas personas son capaces de aprender nuevas estrategias y adquieren un grado de habilidad suficiente para la realizaci\u00f3n de numerosas actividades de la vida diaria (AVDs). En ocasiones nos encontramos con personas que tras el proceso de rehabilitaci\u00f3n, aun habiendo entrenado dichas actividades, b\u00e1sicas e instrumentales, y siendo capaces de realizarlas en consulta, no llegan a realizarlas de forma aut\u00f3noma en su entorno.<\/p>\n

Los h\u00e1bitos de dependencia se instauran muy temprano en el proceso dentro del contexto familiar o domiciliario. Sobreprotecci\u00f3n, anticipaci\u00f3n a las necesidades del paciente, exceso de demanda por parte de la persona afectada son algunas de las conductas que generan en la familia roles que fomentan la situaci\u00f3n de dependencia. \u00a0Y para evitar esto, es necesaria\u00a0 una estrategia de intervenci\u00f3n que contemple todos los factores que pudieran condicionar el desarrollo de la autonom\u00eda<\/strong>. Es fundamental llevar a cabo el entrenamiento de las actividades de la vida diaria en un entorno ecol\u00f3gico y real, prescindiendo, siempre que se pueda, de ambientes artificiales.<\/p>\n

El trabajo educativo se complica cuando los roles ya est\u00e1n instaurados<\/strong>. Para optimizar la rehabilitaci\u00f3n es recomendable realizar una intervenci\u00f3n precoz que se anticipe a estas din\u00e1micas y favorezca el establecimiento de relaciones de cuidado saludables. De esta forma ayudaremos, en la medida de lo posible, a la persona a recuperar su independencia, restableciendo la participaci\u00f3n en su entorno comunitario.<\/p>\n

\u00bfSobre qu\u00e9 elementos incidimos?<\/strong><\/h4>\n

Trabajar en el entorno habitual de la persona nos da la posibilidad de incidir sobre los siguientes factores:<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Caracter\u00edsticas del entorno real<\/strong><\/h5>\n

Uno de los factores que limitan el desarrollo de la autonom\u00eda son las barreras arquitect\u00f3nicas, los espacios no accesibles. Parte de nuestra intervenci\u00f3n como terapeutas ocupacionales ir\u00e1 dirigida a acondicionar el ambiente. Actualmente existen m\u00faltiples opciones para la adaptaci\u00f3n del entorno (amplitud de espacios, materiales antideslizantes, dom\u00f3tica\u2026). Incidiremos en los siguientes aspectos:<\/p>\n

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  1. Barreras arquitect\u00f3nicas<\/strong>. Trabajar sobre el espacio donde la persona realizar\u00e1 su rutina nos aporta la informaci\u00f3n para poder adaptar el entorno en funci\u00f3n de sus dificultades reales. Retiraremos o minimizaremos las barreras que limitan la autonom\u00eda.<\/li>\n<\/ol>\n
      \n
    1. Productos de apoyo<\/strong>. Existen impedimentos que se evidencian \u00fanicamente cuando la actividad se lleva a cabo \u201cin situ\u201d. En ocasiones estos inconvenientes se solventan con productos de apoyo. Hay multitud de ellos en el mercado, incluso podemos dise\u00f1arlos espec\u00edficamente para la persona en tratamiento. Buscaremos productos de apoyo en funci\u00f3n del entorno y capacidad de la persona.<\/li>\n<\/ol>\n
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      1. Entrenamiento de las capacidades<\/strong>. Para la consecuci\u00f3n del objetivo funcional planteado en el entorno disponible es esencial proporcionar estrategias personalizadas que simplifiquen la tarea y aumenten la eficacia en la ejecuci\u00f3n de la actividad. Ejemplo de esto es la consecuci\u00f3n de posiciones que favorezcan la realizaci\u00f3n de la actividad (posici\u00f3n de piernas cruzadas, flexi\u00f3n de cadera, rotaciones de tronco\u2026), potenciaci\u00f3n de capacidades conservadas y adquisici\u00f3n de nuevas destrezas (atar cordones con una mano<\/a>, cambio de dominancia\u2026).<\/li>\n<\/ol>\n
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